Alumna de Alcohuaz ganó concurso de deletreo en Inglés

19 Junio 2013

Sofía González Ahumada, de la Escuela de Alcohuaz, ganó la segunda versión del “Spelling Bee”

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Sofía González Ahumada, de la Escuela de Alcohuaz, ganó la segunda versión del “Spelling Bee”, concurso de deletreo en inglés realizado en Paihuano por la Fundación Educacional Oportunidad a través de su proyecto “Inglés en el Valle de Elqui”, y la Municipalidad de Paihuano. 

El jurado, compuesto por Ellen Guidera, directora de Fundación Educacional Oportunidad; Paula Fernández, encargada de Asuntos Públicos de dicha institución y Christine Murphy, voluntaria del programa “Inglés Abre Puertas” del Mineduc, evaluó el desempeño de 31 niños y niñas de 4° a 6° básico de 9 escuelas de la comuna, considerando el manejo de vocabulario y del alfabeto en inglés, como una habilidad clave para consolidar la escritura en este idioma. 

A la actividad también asistió el alcalde de la comuna de Paihuano, Lorenzo Torres; y María Cecilia Santander, coordinadora regional del programa “Inglés Abre Puertas”. 

La final estuvo muy reñida por lo que se definió entre los dos primeros lugares, midiendo velocidad de deletreo en palabras de la misma dificultad. Sofía González, ganó con la palabra “Journey”, la cual deletreó en 5.26 segundos. 

El segundo y tercer lugar fue para Valentina Vilche Molina y Fernanda Rojas Rojas, respectivamente, ambas alumnas de sexto básico de la Escuela Jerónimo Godoy Villanueva de Pisco Elqui. 

Cabe destacar que el proyecto “Inglés en el Valle de Elqui” se implementa en nueve escuelas de Paihuano desde el año 2006, y actualmente también en escuelas de Vicuña, con la finalidad de promover la enseñanza de esta lengua desde pre kínder para que los niños puedan aspirar en un futuro cercano a mejores oportunidades en áreas como el ecoturismo, la industria agrícola tecnificada y la minería.

Todos los años un equipo de cuatro profesoras del ramo dicta tres horas de clases semanales de pre kínder a 4to básico y cinco horas de 5to a 8vo básico, lo que supera la edad de inicio de las clases y las horas propuestas en el currículum escolar actual.  Al mismo tiempo los estudiantes realizan actividades y talleres en este idioma guiados por un grupo de voluntarios de habla inglesa.